为全面贯彻落实习近平总书记对高校思想政治工作的要求，进一步深入推进安全工程专业课程思政建设，资源系任课教师于11月28日上午在环资大楼b423会议室，开展了《安全系统工程》课程思政教学研讨活动，围绕如何建立课程知识点与课程思政元素的内在联系和如何将融入了思政元素的课程要点以学生喜闻乐见的形式传递给学生这两个方面进行了充分的讨论和交流。

首先，我校2021年教师课堂教学竞赛暨课程思政教学比赛一等奖获得者石东平老师结合所主持的我校校级课程思政示范课程-《安全系统工程》以及在思政教学方面的体会，在深入贯彻“课程思政”的理念，推进安全工程专业知识教育与思想政治教育深度融通；从安全工程专业的特点出发，将安全工程专业知识教育与思想政治教育相结合，对《安全系统工程》课程思政展开深入思考，以此构建《安全系统工程》课程思政的教学路径；以跨学科研究方法剖析安全工程专业课程思政的形成过程、结构框架、基本内涵及影响因素等方面分享了思想、观点和方法上的创新思路。之后，与会教师们表达了观点和想法：理念把握不深、实践上畏手畏脚、教师能力欠缺以及与学生间良性互动不够是目前课程思政元素融入过程中普遍存在的问题，而要解决上述问题，总结起来应从以下几个方面着手：（1）在教学设计方面，通过问题链将价值链和知识链相融合，把社会主义核心价值观、“大安全”观、初心使命引领同知识点相结合；（2）在课堂教学中，通过问题链教学，紧密联系学生思想，直面学生在理论和实践中的困惑与问题，并旗帜鲜明的阐述思政观点、表达思政立场；（3）以完成一个个具体的任务为线索，把思政内容巧妙地隐含在每个任务之中，让学生自己提出问题，并经过思考和老师的点拨，自己解决问题。（4）在课程中嵌入专题，利用专题环节对学生进行教育，并利用影音视频或互动交流，介绍为我国“大安全”攻坚克难的典型事迹及反面事故案例。

通过讨论和交流，教师们对新时代如何加强课程思政建设，将思想政治教育元素融入课程充满了信心，今后会继续加强对学生世界观、人生观、价值观、社会责任感和使命感的培养，教育学生要传承和创新中华优秀传统文化，积极引导学生树立正确的国家观、民族观、历史观等，为中国特色社会主义事业培养更多优秀的、思想觉悟高的安全工程专业人才贡献新力量。

（供稿：谢承煜）